Ganzheitliche Maßnahmen bei ADS

Jetzt ist es mal wieder an der Zeit über Simons Fortschritte bezüglich seiner Konzentrationsschwäche zu berichten.

Nach wie vor ist Simons Speisezettel nahezu frei von Gluten, Zucker, Milchprodukten und Fertigprodukten.

Ausnahmen wie Geburtstagseinladungen, Kuchenbasar in der Schule oder gemeinschaftliches Essen bei seinen Freunden gibt es natürlich auch.

Ich habe das Gefühl, dass er immer besser damit zurechtkommt. Frust spüre ich schon lange nicht mehr, eben weil es auch ab zu Ausnahmen gibt.

Seit einiger Zeit lege ich seiner Brotbüchse auch etwas Bärlauch bei. Er wickelt sich die Blätter um seine Möhrenstücke und genießt dieses einfache Mahl.

Es gibt immer wieder Schulfreunde, die gern von seinem Essen probieren. Er teilt mit einem seiner besten Freunde seinen Bärlauch.

Ein anderer Schulfreund ist ganz verrückt auf Vogelmiere und Fruchtleder. Sogar Simons Lehrerin hat schon Vogelmiere aus seiner Brotdose genascht.

Während die ersten drei Wochen unseres Experiments im letzten November doch sehr rohkostorientiert angelegt waren, bin ich nun dazu übergegangen ihm öfters glutenfreies Brot in die Schule mitzugeben. Nachmittags gibt es auch schon mal gluten- und zuckerfreie Kekse von Werz (Biomarke).

Trotzdem liegt der Fokus auf frische und unverarbeitete Lebensmittel mit viel Wildgrün und Sprossen.

 Psychosomatische Energetik

Des Weiteren gibt es weitere Baustellen, die ich nach und nach mit Simon angehen und aufarbeiten möchte. Kürzlich waren wir bei einem Heilpraktiker der psychosomatische Energetik anwendet.

Er stellte anhand einer Irisdiagnostik sowie bei der Austestung mit einem Reba Testgerät fest, dass Simon sehr feinfühlig ist und eine Blockade im ersten Energiezentrum (im unteren Becken) besteht.

Dieses Energiezentrum verbindet den Mensch durch die Beine mit dem Boden. Es steht auch emotional für Erdung und Eigenständigkeit. Ist dieses Chakra gestört, dann äußert sich das in mangelnder Erdung, gestörtem Selbstvertrauen und mangelndem Urvertrauen.

Wir beginnen jetzt mit einer Therapie um sein Selbstwertgefühl zu stärken und ihn zu erden. Ist dieses Chakra gestört, dann äußert sich das in mangelnder Erdung, gestörtem Selbstvertrauen und mangelndem Urvertrauen.

Letzteres macht mir doch zu schaffen. Als Simon noch ein Säugling war, habe ich mich viel mit dem Urvertrauen beschäftigt und versucht dieses durch langes Stillen, langes Tragen und Familienbett zu stärken. Letzteres praktizieren wir heute noch.

Man sagt, dass die ersten drei Lebensjahre, auch wenn sie nicht wirklich bewusst wahrgenommen werden, sehr prägende Jahre sind und der Grundstein für das Urvertrauen gelegt wird.

Aber auch nach dem drittem Lebensjahr gibt es Umstände im Leben eines jungen Menschen, die ihn fast völlig entwurzeln können. In Simons Fall wird es sehr wahrscheinlich die Trennung seiner Eltern gewesen sein, sowie die Tatsache, dass wir als Eltern verschiedene Wege einschlagen, um Simon das Beste zu ermöglichen und da heraus immer wieder Konfliktsituationen geschaffen werden, die Simon mit seiner Feinfühligkeit genau erspürt.

Glücklicherweise ist es uns als Eltern in den letzten Monaten gelungen miteinander ganz sachlich über Simons Bedürfnisse zu sprechen und Konflikte zu vermeiden.

Er bekam von seinem Heilpraktiker eine Karte mit einem Stier. Ein Tier, welches sich durch nichts so leicht aus der Bahn werfen lässt. Zudem soll die Farbe rot für Simon stärkend wirken.

Quecksilberausleitung

Außerdem beginnen wir in den nächsten Monaten eine Quecksilberausleitung mit Chlorella, Bärlauch und Koriander. Simon ist durch mich Quecksilber belastet. Ich hatte früher Amalgamfüllungen und somit habe ich jetzt auch Ablagerungen davon im Körper.

Die wenigsten Menschen wissen, dass eine schwangere Frau in ihrer ersten Schwangerschaft den Großteil ihrer eventuell vorhandenen Quecksilbereinlagerungen an den Fötus abgibt. Dieses Quecksilber kann bei Kindern unter anderem zu Hyperaktivität und Konzentrationsstörungen führen.

Freies Lernen

Bedingungslose Liebe, Vertrauen, Lachen, Bewegung, Natur, Licht, Sonne, positive Affirmationen, frische Kost, Blockaden lösen, Quecksilberausleitung … was fehlt eigentlich noch, damit ein Kind sich frei entfalten und sein ganzes Potential ausschöpfen kann …?

Ah ja FREIES LERNEN. Simon ist nach wie vor nicht wirklich glücklich in der Schule und macht mir immer deutlicher, dass er lernen möchte, was ihn interessiert und nicht was er muss.

Es gibt ein wunderbares Video von Vera F. Birkenbihl. Absolut großartig und genial:

WARUM UNTERRICHTEN AN DEUTSCHEN SCHULEN NICHT FUNKTIONIEREN KANN!

In 17 Minuten erklärt sie den ganzen Sachverhalt und danach kann man unmöglich …”ja, aber …” sagen. Hier geht es zum Video.

Hier geht es zum ersten, zweiten, dritten, vierten und fünften Teil der Ernährungsumstellungsreihe.

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Sonnige Grüße!

Deine Silke

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